CASO FICTICIO · PILOTO IEXE
Tutorías virtuales y permanencia en una maestría en línea

Pregunta
¿Las tutorías virtuales mejoran la permanencia de estudiantes de primer semestre?

Método
Se analizaron 40 estudiantes de una sola cohorte ficticia. Veinte solicitaron voluntariamente una tutoría y veinte no lo hicieron. No se midieron el rendimiento previo, la disponibilidad de tiempo ni el acceso a internet. Se definió permanencia como reinscripción al siguiente semestre. Se excluyeron del análisis cinco casos con seguimiento incompleto, sin indicar el grupo al que pertenecían.

Resultados
El análisis incluyó 35 estudiantes. En el grupo con tutoría se reinscribieron 16 de 18 estudiantes. En el grupo sin tutoría se reinscribieron 12 de 17 estudiantes. El borrador reporta que la diferencia fue de 30 puntos porcentuales. No se presentan intervalos de confianza.

Conclusión
Las tutorías causaron el aumento de permanencia y deben adoptarse en todos los programas de posgrado del país.